2003年華發(fā)教育旗下第一所學(xué)?！?/p>

珠海容閎學(xué)校誕生

這所學(xué)校以“留學(xué)生之父”容閎命名

喻為學(xué)校有容閎一般的開(kāi)拓勇氣和創(chuàng)新精神

傳承風(fēng)骨繼往開(kāi)來(lái)

17年來(lái)

華發(fā)教育旗下已有校園16所

覆蓋了從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到高中的全學(xué)段教育

培養(yǎng)了一批批學(xué)貫中西的精英人才

其中不少學(xué)子也像百年前的容閎一樣

從珠海出發(fā)，飛越重洋

進(jìn)入世界各地的高等學(xué)府深造

曾經(jīng)在華發(fā)教育體系浸潤(rùn)過(guò)的學(xué)子們

他們現(xiàn)在的生活是怎樣的呢

/ 一直記得老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策

讓我成了真正的黑馬 /

12年前我進(jìn)入容閎書(shū)院

是一名典型的“文弱理強(qiáng)”偏科生

班主任總鼓勵(lì)我是一匹黑馬

德威國(guó)際高中全英式教育讓我一改被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)

從完全聽(tīng)不懂到絕大部分能聽(tīng)懂

緊迫感讓我善于自我規(guī)劃和主動(dòng)進(jìn)取

感謝老師們的鞭策

讓我真的跑成了一匹自信的黑馬

珠海德威國(guó)際高中

/ 容閎不囿于學(xué)業(yè)目標(biāo)，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才 /

我是容閎學(xué)校自主培養(yǎng)的第一屆學(xué)生

小學(xué)、初中就讀于容閎體系

在市一中高中畢業(yè)后

進(jìn)入清華大學(xué)修讀電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

容閎體系的綠色教育理念，不囿于學(xué)業(yè)目標(biāo)

開(kāi)放兼容、平等溝通的環(huán)境

培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、銳意進(jìn)取的思維

在清華期間，我多次獲校級(jí)及以上獎(jiǎng)學(xué)金

目前在字節(jié)跳動(dòng)公司工作

將繼續(xù)以容閎標(biāo)準(zhǔn)要求自己

在浪潮翻涌的21世紀(jì)譜寫新的人生篇章

容閎書(shū)院師生

 /  被英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院無(wú)條件錄取

是2016年全球唯一獲此殊榮的學(xué)生  /

從2006年轉(zhuǎn)學(xué)入讀容閎學(xué)校四年級(jí)

我在華發(fā)教育體系學(xué)習(xí)了10年

容閎豐富精彩的活動(dòng)

挖掘了我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作精神

德威國(guó)際高中的音樂(lè)節(jié)

打開(kāi)了我通往世界的另一扇門

與大師的近距離接觸點(diǎn)燃了我的音樂(lè)夢(mèng)想

2016年終于圓夢(mèng)歷史悠久的世界著名音樂(lè)學(xué)院

我要用古典音樂(lè)惠及大眾，以藝術(shù)反哺社會(huì)

德威國(guó)際高中外教在輔導(dǎo)學(xué)生

/ 我在容閎學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃人生 /

容閎因材施教、開(kāi)放包容的環(huán)境

使我養(yǎng)成了勤問(wèn)好思的習(xí)慣

在澳門濠江中學(xué)完成高中學(xué)業(yè)

曾獲“蓮花獎(jiǎng)”和澳門基金會(huì)特別獎(jiǎng)學(xué)金

2015年被保送入讀北京大學(xué)

修讀行政管理及經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位

曾獲得廖凱原獎(jiǎng)學(xué)金等7次校級(jí)及以上獎(jiǎng)學(xué)金

還參與國(guó)家重點(diǎn)課題組、北大本科教學(xué)改革項(xiàng)目

管樂(lè)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、文學(xué)社、志愿服務(wù)等興趣愛(ài)好

讓我的生活很充實(shí)

君子之學(xué)，貴乎慎始

在容閎養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及人生觀念

對(duì)我將來(lái)的人生規(guī)劃和發(fā)展，非常重要

容閎書(shū)院

/ 以專業(yè)排名第五被清華美院錄取 /

我在容閎體系學(xué)習(xí)9年

從三年級(jí)開(kāi)始，我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣

容閎豐富多彩的美術(shù)課程

尤其是陶藝課程，引發(fā)了我對(duì)形體塑造的興趣

我以專業(yè)排名第五被清華美院雕塑系錄取

與早年在容閎學(xué)校受到的美術(shù)滋養(yǎng)直接相關(guān)

到了清華美院，與其他同學(xué)相比

我發(fā)現(xiàn)自己的審美趣味與他們有不同之處

主要體現(xiàn)在審美的包容性方面

這離不開(kāi)容閎“有容乃大”的校訓(xùn)

以及多樣化的實(shí)踐課程和老師們的悉心栽培

成就了今天的我

容閎書(shū)院陶藝館

 /  無(wú)圍墻的學(xué)校 

為我插上了勇于探索的翅膀  /

我是2012年轉(zhuǎn)入容閎學(xué)校讀書(shū)的馬來(lái)西亞籍華僑

雙語(yǔ)教育幫我提升了漢語(yǔ)水平

陶藝、書(shū)法、美術(shù)等豐富的選修課培養(yǎng)了我的興趣

奪得香洲區(qū)小學(xué)生羽毛球單打冠軍讓我引以為豪

游學(xué)研學(xué)、爬山遠(yuǎn)足、騎自行車等課外拓展活動(dòng)

讓同學(xué)間結(jié)下深厚的情誼

我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，插上夢(mèng)想的翅膀

我要實(shí)現(xiàn)入讀帝國(guó)理工大學(xué)的目標(biāo)

球場(chǎng)上奔跑的德威學(xué)子

 /  容閎的生命教育 

讓我從膽小內(nèi)向變得自信大方  /

從幼兒園到高中

我一直在華發(fā)教育體系學(xué)習(xí)

人生中的每一個(gè)重要時(shí)刻都有華發(fā)學(xué)校的烙印

在容閎國(guó)際幼稚園我“出道”當(dāng)主持

和同學(xué)們一起參加各種公益活動(dòng)

從學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)

到社會(huì)公益事務(wù)各方面都得到鍛煉

“廣東省新時(shí)代好少年”“珠海好青年”

是來(lái)之不易的榮譽(yù)

容閎的生命教育讓我變得自信大方

我立志當(dāng)一名外交家，為自己的理想而奮斗

畢業(yè)即將起航新征程的德威高中學(xué)生，擁有更廣闊的藍(lán)天

/  國(guó)學(xué)為根，西學(xué)為用  /

在華發(fā)教育體系求學(xué)的過(guò)程中

容閎學(xué)校的綠色教育理念和課程體系

國(guó)學(xué)為根，西學(xué)為用的理念

多元化的選修課程及中國(guó)的傳統(tǒng)文化和禮儀教育

使我身心健康成長(zhǎng)

德智體美勞均衡發(fā)展

期間，我通過(guò)了小提琴英皇六級(jí)

中國(guó)舞十級(jí)考試

也在各類知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)

為接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

容閎學(xué)校學(xué)生喜迎國(guó)慶

曾有哲人說(shuō)過(guò)

教育， 就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)

一朵云推動(dòng)另一朵云

一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂

在華發(fā)，教育的根本

是懷著對(duì)生命的敬意

尊重每片葉子在春夏秋冬不同時(shí)節(jié)的個(gè)性演繹

帶著理想信念去耕耘

激發(fā)個(gè)體的生命活力

以無(wú)圍墻的學(xué)校立德樹(shù)人

許孩子一個(gè)美好未來(lái)

華發(fā)教育體系

發(fā)端于2003年容閎學(xué)校的創(chuàng)辦，秉承綠色生命教育理念，以發(fā)展教育、傳承文化、教化社會(huì)為教育使命，致力于打造具有世界胸懷的民族教育品牌。歷經(jīng)17年發(fā)展，旗下共有16所學(xué)校（園），旗下的容閎國(guó)際幼稚園、容閎小學(xué)、容閎書(shū)院、珠海德威國(guó)際高中四大名校（園）品質(zhì)卓越，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。

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